Wikipedie a AI (ÚISK 2025)

Základní informace

Anotace

Proč má smysl používat generativní AI při psaní Wikipedie? Kdy nám AI chatboti mohou pomoci a kdy je jejich zapojení neefektivní či dokonce nežádoucí? V kurzu se zaměříme na možné scénáře využití generativní umělé inteligence v přípravě a tvorbě encyklopedických hesel, při současném zachování základních pravidel a principů Wikipedie, a vybrané z nich následně vyzkoušíme v praxi včetně zkoumání jejich přínosů, nevýhod a možných rizik.

I. Teoretická část (60′)

I. Generativní AI a Wikipedie
  1. Generativní AI v kontextu Wikipedie
II. Možné využití AI chatbotů
  1. Seznámení se s pravidly Wikipedie (ukázka)
  2. Hledání chybějících hesel
  3. Hledání zdrojů pro nové heslo (ukázka)
  4. Srovnání rozdílů v jazykových verzích článků na Wikipedii
  5. Překlad cizojazyčných zdrojů nebo hesel na Wikipedii
  6. Tvorba úvodní definice hesla (ukázka)
  7. Návrh struktury hesla (ukázka)
  8. Příprava formulací encyklopedických textů
  9. Plán přípravy encyklopedického hesla (ukázka)
  10. Jiné
III. Typy AI modelů pro psaní Wikipedie
  1. Tradiční předtrénované LLM: GPT-4o (pro většinu dotazů), GPT-4.5 (pro psaní a prozkoumávání nápadů)
  2. Uvažující LLM (Reasoning LLM): GPT o3-mini (pro pokročilou argumentaci)
IV. Ukázky výstupů AI modelů
  1. Seznámení se s pravidly Wikipedie (ChatGPT: GPT-4o)
  2. Hledání zdrojů, tvorba úvodní definice a srovnání (ChatGPT: GPT-4o)
  3. Hledání zdrojů a tvorba úvodní definice (ChatGPT+, GPT-4.5)
  4. Návrh struktury hesla (ChatGPT: GPT-4o)
  5. Plán přípravy hesla (ChatGPT vs. ChatGPT+ (GPT-4o, GPT o3-mini)
  6. Argumentace návrhu hesla (ChatGPT vs ChatGPT+ (GPT o3-mini-high)
V. Zapojení dovedností při tvorbě Wikipedie
  1. AI gramotnost (schopnost používat i představit si její možnosti)
  2. Informační gramotnost (hledat, interpretovat, hodnotit, zpracovávat, rozeznat potřebu informace)
  3. Mediální gramotnost (kriticky zkoumat a tvořit sdělení)
  4. Digitální kompetence
  5. Informatické myšlení
  6. Jazyková gramotnost
  7. Soft skills (lidské dovednosti)
  8. Jiné
VI. Reflexe studentů KISK FF MU o využívání AI při psaní Wikipedie
  1. Jak studenti KISK FF MU používali AI při psaní Wikipedie (Spomocník)

přestávka (15′)

 

II. Praktická část (60′)

  1. Zadání úkolu a příprava na reflexi
  2. Společné sdílení využití AI

III. Závěrečná diskuze (15′)

Otázky do závěrečné diskuze
  1. Mohla by generativní AI nahradit Wikipedii?
  2. Je stávající koncept Wikipedie postavený na lidské tvorbě udržitelný?
  3. Jak vývoj AI ovlivní naši tvorbu nejen na Wikipedii?
Na co se nedostalo
  1. Prostor na vaše otázky, komentáře, cokoliv
  2. Závěrečná 1 věta