Základní informace
- kurz pro studenty ÚISK FF UK
- 10. 3. 2025, 13:20–16:35, Didaktikon
- lektor kurzu: Jaroslav Mašek
- ve spolupráci s ÚISK FF UK a Wikimedia ČR
Anotace
Proč má smysl používat generativní AI při psaní Wikipedie? Kdy nám AI chatboti mohou pomoci a kdy je jejich zapojení neefektivní či dokonce nežádoucí? V kurzu se zaměříme na možné scénáře využití generativní umělé inteligence v přípravě a tvorbě encyklopedických hesel, při současném zachování základních pravidel a principů Wikipedie, a vybrané z nich následně vyzkoušíme v praxi včetně zkoumání jejich přínosů, nevýhod a možných rizik.
I. Teoretická část (60′)
I. Generativní AI a Wikipedie
- Generativní AI v kontextu Wikipedie
II. Možné využití AI chatbotů
- Seznámení se s pravidly Wikipedie (ukázka)
- Hledání chybějících hesel
- Hledání zdrojů pro nové heslo (ukázka)
- Srovnání rozdílů v jazykových verzích článků na Wikipedii
- Překlad cizojazyčných zdrojů nebo hesel na Wikipedii
- Tvorba úvodní definice hesla (ukázka)
- Návrh struktury hesla (ukázka)
- Příprava formulací encyklopedických textů
- Plán přípravy encyklopedického hesla (ukázka)
- Jiné
III. Typy AI modelů pro psaní Wikipedie
- Tradiční předtrénované LLM: GPT-4o (pro většinu dotazů), GPT-4.5 (pro psaní a prozkoumávání nápadů)
- Uvažující LLM (Reasoning LLM): GPT o3-mini (pro pokročilou argumentaci)
IV. Ukázky výstupů AI modelů
- Seznámení se s pravidly Wikipedie (ChatGPT: GPT-4o)
- Hledání zdrojů, tvorba úvodní definice a srovnání (ChatGPT: GPT-4o)
- Hledání zdrojů a tvorba úvodní definice (ChatGPT+, GPT-4.5)
- Návrh struktury hesla (ChatGPT: GPT-4o)
- Plán přípravy hesla (ChatGPT vs. ChatGPT+ (GPT-4o, GPT o3-mini)
- Argumentace návrhu hesla (ChatGPT vs ChatGPT+ (GPT o3-mini-high)
V. Zapojení dovedností při tvorbě Wikipedie
- AI gramotnost (schopnost používat i představit si její možnosti)
- Informační gramotnost (hledat, interpretovat, hodnotit, zpracovávat, rozeznat potřebu informace)
- Mediální gramotnost (kriticky zkoumat a tvořit sdělení)
- Digitální kompetence
- Informatické myšlení
- Jazyková gramotnost
- Soft skills (lidské dovednosti)
- Jiné
VI. Reflexe studentů KISK FF MU o využívání AI při psaní Wikipedie
přestávka (15′)
II. Praktická část (60′)
- Zadání úkolu a příprava na reflexi
- Společné sdílení využití AI
III. Závěrečná diskuze (15′)
Otázky do závěrečné diskuze
- Mohla by generativní AI nahradit Wikipedii?
- Je stávající koncept Wikipedie postavený na lidské tvorbě udržitelný?
- Jak vývoj AI ovlivní naši tvorbu nejen na Wikipedii?
Na co se nedostalo
- Prostor na vaše otázky, komentáře, cokoliv
- Závěrečná 1 věta